Hoje foi o dia "D" no Pacto pela Educação no Pará, e na Escola João Batista Miléo aonde trabalho não poderia ficar de fora, teve muitas atividades, pedagógicas, palestras, mutirões, ações que envolveram a comunidade em geral. foi tudo de bom. parabéns a todos, só assim unidos e fortes poderemos construir uma Educação no Pará de qualidade.

Carta ao professor

Penso que esta é a oportunidade ideal para agradecer por tudo aquilo que você faz por mim, por tudo o que me ensina em aula e, também, por tudo de bom que a sua postura séria, honesta e ética sugere a mim e a todos os meus colegas de classe.

Acredito que sua vida seja bastante complicada, com tantas coisas a ensinar, com tantas provas a corrigir, com toda a preocupação em saber se os seus ensinamentos foram assimilados… Creio que sejam poucas as profissões que exijam tanto de alguém como o magistério, pois a sua tarefa não termina quando o sinal sonoro indica o fim da aula, e isso torna a sua função um verdadeiro sacerdócio, não é?

Sei que, às vezes, não sabemos reconhecer o seu esforço e a sua dedicação e, assim, peço-lhe desculpas em meu nome e em nome de meus colegas também. Não é por mal, acredite!

Este dia me parece uma boa oportunidade para que todos nós façamos uma promessa para nos comportarmos melhor durante as aulas, para sermos mais atentos, e para retribuirmos a sua dedicação com a nossa dedicação.

A gente ouve dizer que a vida do professor é muito sacrificada: muito trabalho, muito estresse, pouco respeito e pouco dinheiro… No entanto, quero que esta mensagem toque o seu coração e a sua mente como uma luzinha no fim do túnel, como uma renovação desta sua esperança latente de que, um dia, finalmente, o mundo saberá reconhecer o valor das suas palavras, da sua abnegada dedicação, do seu árduo, nobre e sagrado trabalho. Eu já estou fazendo isso, acredite!

Fotos de sala de Aula

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A avaliação da aprendizagem 

é  uma temática bastante delicada, haja vista que possui implicações pedagógicas que vão além dos aspectos metodológicos e técnicos que atinge aspectos éticos, sociais e psicológicos relevantes.

Às vezes, sem que haja a clareza do significado da prática avaliativa em si, alunos e professores vivenciam quase que intuitivamente as práticas avaliativas que podem estimular, promover, gerar crescimento e avanço e podem também se frustrar, desestimular e impedir esse objetivo do sujeito que aprende. Também, podem existir efeitos explícitos, diretos e efeitos implícitos, indiretos (ocultos), que são relacionados aos processos de avaliação no ensino.

Dessa forma, a avaliação possibilita ao professor conhecer os aspectos a respeito do “caminho percorrido” pelo seu aluno e quais atitudes devem ser tomadas para que juntos possam chegar à construção de um resultado satisfatório.

A avaliação e a concepção problematizadora da educação não devem ser oriundas uma pedagogia fundamentada numa concepção bancária, onde predominam o discurso e a prática no qual, o sujeito da educação é o educador, e os aprendizes são vistos apenas como “recipientes de informações”, sendo depositados conteúdos por ele ministrados e estes os memorizam e os repetem. Tal prática é meramente verbalizada, dirigida para a transmissão de conhecimentos.